miércoles, 9 de marzo de 2016

                                     INSTITUTO DE SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL. 

                                                        El PERIQUILLO SARNIENTO.

Pedro Sarniento conocido como el periquillo Sarniento fue una persona pícaro en la cual a en la le gustaba estudiar.
Su apodo surgió en la escuela ya que sus compañeros fueron los que le pusieron periquillo, y su maestro le puso sarmiento, la cual era un maestro que no sabía dar clases, ni educar, Los que se encargaban de su educación del Periquillo eran sus padres ya que lo querían mucho en gran parte porque era el único hijo.
Al periquillo era un hombre al que no le gustaba el estudio y andaba de escuela en escuela, hasta que por fin tuvo la oportunidad de terminar sus estudios, sus padres tomaron la decisión de mandarlo a una hacienda para ver si así aprendía algo.
A pesar de las cosas y a venturas que vivió ahí, conoce a una mujer en la cual él se enamora de ella, de igual forma se rencuentra con su amigo Juan largo después de todo lo que vivió toma la decisión de regresar a su casa y de ahí decide entrar a un convento, donde poco después se entera de que su padre fallece, por la cual toma la decisión de salirse del convento, más tarde mure su madre y el queda solo sin dinero que llego el momento en que perdió las pertenencia de sus padres, de tal manera que el nunca aprendió nada ni logro tener un oficio, ya  que su madre siempre lo defendía y lo protegía de su padre para que no le enseñara ningún oficio en la cual no aprendió hacer nada.
Decide hacer su vida y encuentra de nuevo a Juan largo quien le consigue un trabajo en la cual su supuesto amigo le tiene una trampa para que ganara más dinero y de eso al  periquillo lo llevan preso, durante un tiempo y al salir de nuevo se topa  con juan largo y lo convence a robar y nuevamente lo encierran y va por la vida en busca de nuevas oportunidades y trabajos hasta que por fin encuentra uno en una casa como escribano, después trabaja con un doctor en que se gana su confianza pero sin que se lo espere lo traiciona y le roba en donde en un pueblo se hace pasa por doctor sin saber nada también conoce a un ciego quien le ofrece trabajo como limosnero andando de limosnero estando en la calle entre bandidos encuentra a Juan largo de nuevo pero esta vez muerto  pero después de sus errores entra como naufrago hasta que llega a China donde conoce a un virrey quien lo trae devuelta a su país.

miércoles, 2 de marzo de 2016





CELESTÚN YUCATÁN.



                   Historia.
Celestún significa "piedra pintada". Se trata de un pintoresco puerto costero , con un reflector faro rotatorio, 12 metros (39 pies) de alto, 4 de señalización intermitente parpadea. Sus habitantes, alrededor de 4600, aún conservan las tradiciones y el folclore de los pescadores mayas
No se tienen datos precisos acerca de los antiguos pobladores del pueblo de Celestún. Sin embargo, se ha llegado a establecer que Celestún -en tiempos prehispánicos-, más que un asentamiento, fue un lugar de abastecimiento de productos marinos que perteneció a la provincia de Ah-Canul. En Celestún no se estableció el sistema conocido como Encomienda.

El pueblo de Celestún fue fundado según datos fidedignos, en el año 1718, como una localidad del Partido de Sisal. Posteriormente, en 1872 al suprimirse el Partido Político de Sisal, Celestún pasó a formar parte del Partido de Maxcanú, hasta erigirse en cabecera del municipio de su mismo nombre en 1918.

Localización.

El municipio se localiza en la región denominada Litoral oeste. Queda comprendido entre los paralelos 20°46' y 21 °06' latitud norte y los meridianos 90°1l' y 90°25' longitud oeste; tiene una altura promedio de 3 metros sobre nivel del mar.
Limita al norte con el Golfo de México; al sur con el municipio de Maxcanú y Halacho; al este con los municipios de Kinchil; Tetizy Hunucmá y al oeste con el Golfo de México y el estado de Campeche.

Extensión.

Su superficie total es de 868.63 kilómetros cuadrados.

 

CELESTÚN.

Celestún es una población yucateca que se encuentra a 95 km de la ciudad de Mérida en México. Está emplazado adyacente a una ría que corre paralela a la costa poniente de la Península de Yucatán, a lo largo de manglares. Se caracteriza por una gran variedad de especies que habitan ésta que constituye una micro región ya denominada reserva de la biosfera. Los flamencos que habitan en ella son uno de los atractivos mayores del lugar.



                                     Actividades Económicas

Principales Sectores, Productos y Servicios.

                                            AGRICULTURA

                Se cosecha el Henequén y maíz.



                                        GANADERÍA


Bovinos y porcinos. Existen en el municipio diversas granjas avícolas que producen carne y huevos para el consumo interno.





                                                                  PESCA

Con una flota de barcos de madera, de fibra de vidrio y embarcaciones menores, se lleva a cabo la explotación de los recursos pesqueros; se captura camarón, caracol, carita, cazón, corbina, huachinango, mero, mojarra y rubia entre otras especies.



                                                  EXTRACCIÓN DE SAL.



TURISMO

Además del atractivo de sus playas, el municipio ofrece la belleza natural del parque nacional del flamenco rosa mexicano, que se encuentra al norte de la cabecera y al que se puede llegar mediante lanchas que se alquilan para dar ese paseo.


Fiestas, Danzas y tradiciones.


Del 1 al 12 de diciembre se celebra la fiesta de la Purísima Concepción; lo de junio, día de la Marina.




                                            Traje típico.

Las mujeres usan sencillo huipil con bordados que resaltan el corte cuadrado del cuello y el borde del vestido, se coloca sobre un fustán que es un medio fondo rizado sujeto a la cintura con pretina de la misma tela. Calzan sandalias y para protegerse del sol se cubren con un rebozo. Los hombre sobre todo los ancianos, visten pantalón holgado de manta cruda, camiseta abotonada al frente, mandil de cotí y sombrero de paja.
Para las vaquerías y las fiestas principales, las mujeres se engalanan con el terno. Este se confecciona con telas finas, encajes y bordados hechos generalmente a mano, en punto de cruz. Se complementa con largas cadenas de aretes, rosario de coral o filigrana y rebozos de Santa María.
Los hombres visten pantalón blanco de corte recto, filipina de fina tela (los ricos llevan esta prenda con botonadura de oro), alpargata y sombrero de jipijapa, sin faltar el típico pañuelo rojo, llamado popularmente paliacate, indispensable al bailar algunas jaranas.


Monumentos Históricos  

Destaca por su belleza, el templo de la Purísima Concepción localizado en la cabecera y data de fines del siglo pasado.


GASTRONOMÍA

Alimentos: Salbutes, panuchos, pipián de venado, papadzules, mucbil-pollo, tamales, mero en tikin xik, cherna rebozada, lisa poc chuc, mero en mac cum negro, pámpano escabechado, pulpo en su tinta, cazón asado, pescado frito, mero empanizado.





martes, 1 de marzo de 2016

No me dejen morir así: Francisco Villa.

   En este libro menciona acerca de las cosas que francisco villa hizo hasta el día de su muerte. 
Pancho Villa  se suponía que lo iban a matar, así que antes de que eso sucediera realizo unos ajustes de cuentas y, mediante un monólogo interior, repasa los momentos más intensos que paso  de su vida.
Desde la brumosa certeza de que está a punto de traspasar la frontera de la vida y la muerte, Pancho Villa viaja al corazón de sus recuerdos y salda cuentas con la vida. La frase no me dejen morir así escuchamos una sola voz que el siempre lo mencionaba recordando las cosas malas que hizo, la memoria de Villa, la del fantasma que mencionaba la lectura que era sin descanso que rastrea sus pasos por  todo el norte de México, entre el desierto y la montaña, entre un amor y el siguiente, siempre andaba en una constante fuga de sus perseguidores y en  su destino último que habría de alcanzarlo en Parral.
El héroe de los desposeídos que eran los marginados de la tierra  el genio militar que no pudo ser, el hombre que encabezó la mayor fuerza revolucionaria de América Latina lo quiso ver  como si fuera una familia, rememora las traiciones y las venganzas, que tuvo en los anhelos y el quehacer diario de quien realizo la guerra como una manera de alcanzar su propia paz.”

miércoles, 10 de febrero de 2016

Pobre patria mía: Porfirio Díaz.

En la novela, narra sus últimos años de vida de Porfirio Díaz, así como memorias de su niñez y de sus maldades.

La política de Díaz era de modernizar a México, a costa de mantener a la mayoría en la pobreza, mantenía relaciones con muchos líderes del mundo y también con personajes científicos.
Díaz se enteraba a través de cartas,  visitas de sus familiares y amigos de todo  lo que pasaba en el país acerca  del asesinato de Madero. La novela dice que entonces que uno de los asesinos  del Presidente Mártir y del vicepresidente Pino Suárez fue su yerno Ignacio de la Torre y Mier.
Porfirio Díaz murió añorando Oaxaca ya que fue el lugar donde nació,  el barrio de la Soledad, durante su niñez menciona que fue  huérfano de padre y siempre recordaba a su madre.
Participo en  el Seminario y su aprendizaje de los liberales del Instituto de Artes y Ciencias del Estado.
Durante toda su infancia Díaz en el Zócalo de Oaxaca, fue un bolero betunero, aseador de calzado hacía la limpieza de zapatos era el trabajo que el tenia.
Al morir y trasladar los restos de Porfirio Díaz al estado de Oaxaca se decía que tenía el derecho de estar ahí porque ahí había nacido y a ahí lo tuvieron que entregar a un que tuvieron varios conflictos al dejar los restos

Al igual que mencionaba la novela que el 25 de mayo de 2011 se cumplieron  los 100 años de la renuncia de Porfirio Díaz a la Presidencia de México, terminando su larga dictadura. Persisten el analfabetismo ya disminuido, la insalubridad y la pobreza en muchas familias mexicanas.  En su gobierno de  sus últimos sexenios  modernidad que ha servido a unos cuantos y mantiene en la pobreza a la inmensa mayoría  de vida de los mexicanos ha profundizado la enorme desigualdad en el país.                                                                                               El título a un es  vigente, como hace un siglo: Pobre patria mía.


martes, 15 de diciembre de 2015



Los tres aspectos de la utilización de fuentes históricas.


 El primero la fundamentación.
 El segundo la demostración. 
 
  El tercero la
verificación.
Se refiere a la fuente histórica de la que parte el
investigador. Es el punto prístino de donde surgirá el interés, la idea de conocer y
demostrar tal o cual suceso, tradición, comportamiento o idea que se quiera investigar.
Puede ser un documento escrito, un objeto o un testimonio oral.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Es el trayecto que se sigue en la investigación. No basta con contar con una base sólida, se necesita desarrollar adecuadamente la investigación. Entiéndase por adecuadamente, la correcta interpretación de las fuentes consultadas. Las aseveraciones que se realicen durante la investigación deben estar sustentadas en la demostración constante. Esto no significa que se necesiten hacer cortes intermedios, con el fin de demostrar lo investigado hasta ese momento; sino que durante la investigación no debe salirse de la correcta interpretación de las fuentes. La capacidad del investigador para observar, es decir, su mirada epistemológica, le permitirá verlas desde diferentes enfoques y con distintas posibilidades de interpretación.
 
 
Se refiere a que una vez concluida la investigación histórica deberá ponerse a consideración del lector el lugar exacto de donde se obtuvieron las fuentes consultadas, esto permitirá contar con la confiabilidad necesaria y la suficiente certeza de que los resultados son producto de una investigación seria y científica.







Fuentes Primarias y Secundarias de la Historia




 
Fuentes primarias.
  fuentes  secundarias.
 
Son los documentos, testimonios u objetos originales que le permiten al historiador investigar directamente en ellos, sin la intervención de un intermediario (traducción, paleografía, edición, ente otros), pues se corre el riesgo de partir de una interpretación, o segunda lectura. Generalmente las fuentes primarias pertenecen al mismo período histórico que se esté investigando, pero no necesariamente; por ejemplo, puede haber varios años de diferencia entre dos
documentos originales, pero si ambos tratan de un mismo suceso, no dejan de ser
fuentes primarias en la misma investigación.
 
 
 
 
 
 
Son los resultados concretos de la utilización de las fuentes primarias, es decir, libros, ensayos, artículos, biografías, monografías, entre otros. Este
tipo de fuentes no son de poco valor, pues son el producto de años de investigación
histórica. Y para la mayoría de las personas, es la única posibilidad que tienen para
conocer sobre temas históricos. Tómese en cuenta, por ejemplo, las dificultades físicas, conómicas, de tiempo y capacidad de investigación, que representaría el que todos los que quisieran conocer sobre algún tema histórico, tuvieran que acudir personalmente a consultar en las fuentes primarias.
 
 

 




















martes, 8 de diciembre de 2015


SÍNTESIS: LA NUEVA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.

 

El trabajo de tutoría académica fue la respuesta a muchos de los obstáculos que se han atravesado en el camino de la educación, todo esto tiene una respuesta a las necesidades múltiples de los estudiantes.
Un país en constante lucha y que pide a gritos una cultura basada en la educación, que puedan considerarse un modelo adecuado que transmita disciplina y hábitos adecuados.
Por esto como docentes en necesaria la preparación continua para permitirnos formar estudiantes con las características ya mencionadas, también es de suma importancia el trabajo en equipo ya que tiene resultados favorables demostrando la eficacia de interés del docente , que siempre puede ayudar a mirar el desempeño objetivo de nuestro desarrollo y se preocuoan por cuidarlo, permitiendo al mismo tiempo a trabajar en la tolerancia y en críticas constructivas con apoyo del trabajo colaborativo, ya que trabajar constatnte por los alumnos como representantes de la ciudadanía, es asumir la labor del educador y trasmisor de diciplinas, habitos y comportamientos asi el trabajo de la tutoria academica incrementa en mucho nuestra capacidad de la entrega del trabajopara el compañamiento de los alumnos.

lunes, 7 de diciembre de 2015


RECURSOS DIDÁCTICOS

Alumnos del 3 A, haciendo sus futbolitos.


Se realizó este recurso didáctico llamado "Futbolito", con el propósito de que la clase sea interesante e innovador para los alumnos. Haciendo que lo jueguen en binas  para que vayan interactuando sobre los personajes históricos, identificando cuales son cada uno de ellos y un poco mas acerca de su vida. Como por ejemplo que los equipos sean de la revolución y el otro equipo de la independencia, para que puedan iniciar con el juego y así sucesivamente lo podrán ir realizando.
 
 
 
 

 
 

 

 
Materiales:

Caja de zapatos.
imágenes de los personajes históricos.
Pelotita de unicel.
4 palitos de bandera
Pinturas.
Ganchos de lavado.
Pegamento